EDITORIAL NÚMERO 1
La educación pública uruguaya sigue siendo la herramienta más potente que tenemos para potenciar la democracia como forma de vida. En ella se organizan los espacios de encuentro y convivencia más notorios, no sólo entre personas, sino también en el devenir de discursos y saberes, con sus constructores y sus detractores. Las comunidades educativas se constituyen en un incesante movimiento, desafiando constantemente a quienes tienen la encargatura institucional y social de hacer de esos espacios significativos y decisivos para quienes por ellos transitan.
En ese escenario complejo y apasionante, Impresiones Educativas busca ser un espacio de encuentro en sí mismo, en el cual confluyan reflexiones, experiencias y debates que alimenten aquel movimiento. Es en la plena convicción de que sólo en el permanente diálogo entre las prácticas educativas reales y concretas se constituyen los caminos a recorrer y se contribuye a la plena vigencia de esa postura ética y crítica (que tanto se reclama, muchas veces desde el no saber) a quienes cotidianamente hacen a las comunidades educativas y a sus cualidades para alojar a cada sujeto, a cada historia.
Cada momento histórico tiene sus particularidades, sus desafíos y sus modismos. El saber pedagógico no es ajeno a estos devenires, que lo impulsan pero que también lo socavan, que lo culpabilizan pero que también lo imploran. Esta publicación pretende su existencia en algunas de esas particularidades, con una mirada puesta en el todo: el postulado de una educación para todas y todos, en la máxima de que es una cuestión de derechos humanos y que se erige en la plena co-existencia de miradas hasta antagónicas sobre los cómos, los quiénes y los para qué, es a la vez lo transversal y lo final de esta publicación.
La situación de los estudiantes sordos y las propuestas educativas que los alojan, así como los dispositivos que se despliegan en tal sentido proponen un campo para la reflexión de máxima tensión, pues constituye un necesario encuentro entre múltiples miradas y actores, que hacen a la emergencia no sólo de acuerdos político-pedagógicos firmes, sino de producción y circulación de saberes educativos que los sustenten.
Impresiones Educativas busca ser un engranaje más en ese campo en debate y construcción, albergando a la mayor cantidad de voces de las comunidades educativas y ofreciendo un espacio para que el encuentro de saberes y experiencias contribuya a fortalecer a la educación pública, y a quienes la hacen posible día a día.
La educación pública uruguaya sigue siendo la herramienta más potente que tenemos para potenciar la democracia como forma de vida. En ella se organizan los espacios de encuentro y convivencia más notorios, no sólo entre personas, sino también en el devenir de discursos y saberes, con sus constructores y sus detractores. Las comunidades educativas se constituyen en un incesante movimiento, desafiando constantemente a quienes tienen la encargatura institucional y social de hacer de esos espacios significativos y decisivos para quienes por ellos transitan.
En ese escenario complejo y apasionante, Impresiones Educativas busca ser un espacio de encuentro en sí mismo, en el cual confluyan reflexiones, experiencias y debates que alimenten aquel movimiento. Es en la plena convicción de que sólo en el permanente diálogo entre las prácticas educativas reales y concretas se constituyen los caminos a recorrer y se contribuye a la plena vigencia de esa postura ética y crítica (que tanto se reclama, muchas veces desde el no saber) a quienes cotidianamente hacen a las comunidades educativas y a sus cualidades para alojar a cada sujeto, a cada historia.
Cada momento histórico tiene sus particularidades, sus desafíos y sus modismos. El saber pedagógico no es ajeno a estos devenires, que lo impulsan pero que también lo socavan, que lo culpabilizan pero que también lo imploran. Esta publicación pretende su existencia en algunas de esas particularidades, con una mirada puesta en el todo: el postulado de una educación para todas y todos, en la máxima de que es una cuestión de derechos humanos y que se erige en la plena co-existencia de miradas hasta antagónicas sobre los cómos, los quiénes y los para qué, es a la vez lo transversal y lo final de esta publicación.
La situación de los estudiantes sordos y las propuestas educativas que los alojan, así como los dispositivos que se despliegan en tal sentido proponen un campo para la reflexión de máxima tensión, pues constituye un necesario encuentro entre múltiples miradas y actores, que hacen a la emergencia no sólo de acuerdos político-pedagógicos firmes, sino de producción y circulación de saberes educativos que los sustenten.
Impresiones Educativas busca ser un engranaje más en ese campo en debate y construcción, albergando a la mayor cantidad de voces de las comunidades educativas y ofreciendo un espacio para que el encuentro de saberes y experiencias contribuya a fortalecer a la educación pública, y a quienes la hacen posible día a día.
Lic. Jorge Méndez
Dirección de Educación
MEC
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